domingo, 18 de diciembre de 2016

PREPA EN LÍNEA SEP.


MÓDULO 11. REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS Y ALGORITMOS.
UNIDAD. 2. PARTE 1.
ACTIVIDAD INTEGRADORA 4.
TRADUCIENDO Y SOLUCIONANDO UN PROBLEMA.
ALUMNO: JESÚS CARBAJAL FLORES.
TUTORA: ANAKAREN VALDES CAVAZOS.
FACILITADOR: JUAN SIMON ANGUIANO PIZANO
14 DE DICIEMBRE DE 2016.

ACTIVIDAD INTEGRADORA 4. TRADUCIENDO Y SOLUCIONANDO UN PROBLEMA.

DATOS DEL PROBLEMA
Cuatro amigos representados por A, B, C y D se cooperaron para una obra de teatro. Ellos llevarán invitados según la información siguiente: B llevará la mitad de A y C llevará el triple que D. Los boletos tienen diferentes precios debido a las comodidades de los asientos y las distancias en la que se encuentran del escenario.
Boletos de A= $400
Boletos de B =$300
Boletos de C = $600
Boletos de D= $200
Considerando a X como el número de boletos de A, y luego a Y como el número de boletos de D. Escribe y resuelve la expresión algebraica que permita calcular la cooperación total en términos de las variables X - Y.
DESARROLLO
A = X                            -                          A= 400                                                                                                                 
B = ½ X                        -                          B = 200
C = 3Y                          -                          C = 600
D = Y                            -                          Y = 200
400(X)+ 400 (½X) + 600 (3Y) + 200 (Y)
400X + 200X + 1800Y + 200Y
SOLUCIÓN
600X + 2000Y

JUSTIFICACIÓN

Tomas los valores que te representa el problema, así como el costo de los boletos, y las variantes que en este caso son: X – Y. Para después desarrollar y de esta forma se produce una expresión algebraica, que me ayudara a obtener el resultado que es el total de la cooperación para los boletos, dándome como resultado un binomio.


FUENTES CONSULTADAS
Prepa en línea sep. (2016). contenido en extenso. Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos. Unidad 2. Parte 1. Lenguaje algebraico. Recuperado el 14 de Diciembre de 2016.










PREPA EN LÍNEA SEP.

MÓDULO 11. REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS Y ALGORITMOS.
UNIDAD. 2. PARTE 1. LENGUAJE ALGEBRAICO.
ACTIVIDAD INTEGRADORA 3. TRADUCIENDO UN PROBLEMA.
ALUMNO: JESÚS CARBAJAL FLORES.
TUTORA: ANAKAREN VALDES CAVAZOS.
FACILITADOR: JUAN SIMON ANGUIANO PIZANO
14 DE DICIEMBRE DE 2016.

ACTIVIDAD INTEGRADORA 3. TRADUCIENDO UN PROBLEMA.
DATOS DEL PROBLEMA
Considera el huracán Odile que sucedió en septiembre de 2014 en el norte de nuestro país, a partir de la situación que se dio, los costos promedio para recuperar el estado de bienestar de la población fue el siguiente:
Hospitalizados = H                                                 
Damnificados = D                                                                                 
Personas = P                                                            
Casas = C                                                                                     
Si en esa población, se considera que hubo el triple de damnificados que de hospitalizados, y que en cada casa había 5 personas que necesitaban ayuda. Escribe y resuelve la expresión algebraica que permita calcular el costo de la ayuda a la población en términos de D y P. Si le llamamos D al número de damnificados y P a las personas de las casas.
DESARROLLO
Hospitalizados = 12,000
Damnificados = 6,000 
Personas = 2000   
Casas = 60,000                                                         
C = P/5
H = D/3
 6,000D + 12,000D/3 + 60,000P/5 + 2,000P
6,000D + 4,000D + 12,000P + 2,000P




SOLUCIÓN

10,000D + 14,000P

JUSTIFICACION
Se toman los valores que nos representa el problema, así como las variantes que en este caso son D y P. después se hace un desarrollo para obtener una expresión algebraica, y en base a eso, obtendremos el resultado de las variantes D y P.
FUENTES CONSULTADAS

Prepa en línea sep. (2016). contenido en extenso. Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos. Unidad 2. Parte 1. Lenguaje algebraico. Recuperado el 14 de Diciembre de 2016.






Comenzado eldomingo, 18 de diciembre de 2016, 14:37
EstadoTerminado
Finalizado endomingo, 18 de diciembre de 2016, 14:49
Tiempo empleado12 minutos 5 segundos
Puntos3/5
Calificación6 de un total de 10 (60%)

Información

Marcar con bandera la pregunta

Texto informativo

Del lenguaje común al lenguaje algebraico

Pregunta 1

Correcta
Puntúa 1 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

El manejo de letras, también llamadas literales, es propio del lenguaje algebraico. Una literal es fundamentalmente una _______________que representa una cantidad desconocida; su valor puede variar según cada problema. Pero aunque se desconozca su valor podemos hacer operaciones con ella y, al ser un lenguaje, hay que aprender y practicar sus expresiones.
Selecciona una opción:
 Correcta

Retroalimentación

Pregunta 2

Correcta
Puntúa 1 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

El lenguaje ________________tiene una estructura establecida, tanto en la forma como en sus multiplicaciones.
Selecciona una opción:
 Correcta

Retroalimentación

Pregunta 3

Incorrecta
Puntúa 0 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Expresión que se utiliza para representar el área de un cuadrado.
Selecciona una opción:
 Incorrecta

Retroalimentación

Pregunta 4

Incorrecta
Puntúa 0 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Expresión que se utiliza para representar el área de un triángulo.
Selecciona una opción:
 Incorrecta

Retroalimentación

Pregunta 5

Correcta
Puntúa 1 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Expresión que se utiliza para representar la longitud de una circunferencia.
Selecciona una opción:
 Correcta

Retroalimentación

Instrucciones: Selecciona la respuesta correcta para cada afirmación.
Algunas expresiones algebraicas son polinomios si se cumple que el exponente es entero y no negativo, y cada coeficiente es diferente de ___________________
Correcta
Un término algebraico se compone de:
Correcta
Son aquellos que tienen las mismas variables elevadas al mismo exponente.
Correcta
Hace referencia a las letras que representan un valor o conjunto de valores numéricos desconocidos.
Correcta
Clasificación de las expresiones algebraicas.
Correcta

Retroalimentación

sábado, 17 de diciembre de 2016

PREPA EN LÍNEA SEP.



MÓDULO 11. REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS Y ALGORITMOS
UNIDAD 1. NÚMEROS REALES
ACTIVIDAD INTEGRADORA 2
LOS NÚMEROS RESPONDEN
ALUMNO: JESÚS CARBAJAL FLORES
FACILITADOR: JUAN SIMÓN ANGUIANO PIZANO
TUTORA: ANAKAREN VALDES CAVAZOS
06 DE DICIEMBRE DE 2016.








ACTIVIDAD INTEGRADORA 2. LOS NÚMEROS RESPONDEN.

a) La distancia que existe entre la tierra y la luna es aproximadamente de 400,000 km; por otro lado la longitud de la circunferencia de la tierra en el ecuador es aproximadamente de 40,000 km.
b) ¿Cuántas vueltas tengo que hacer alrededor del ecuador para igualar la distancia recorrida de la tierra a la luna?
40,000*10=400,000
Tengo que hacer 10 vueltas, aproximadamente.
c) Se hará un viaje en automóvil de la CDMX a Canadá recorriendo aproximadamente 4000 km. ¿Cuántos viajes se tendrá que realizar a Canadá para recorrer la distancia equivalente de la tierra a la luna?
4,000*100=400,000
Se tienen que realizar 100 viajes, aproximadamente.
d) Escribe lo siguiente en Notación Exponencial:
 Distancia.                                                                                     Notación Exponencial
Tierra – Luna               400,000 km.  
4x105
CDMX – Canadá          4,000 km.
4x103

e) La distancia de la CDMX al estado de Veracruz es de 400 km y de la CDMX a las Pirámides de Teotihuacán es de 40 km aproximadamente. ¿Cuántas veces es mayor el recorrido de la Ciudad de México al estado de Veracruz, comparado con la distancia de la Ciudad de México a las Pirámides de Teotihuacán?
40*10=400
Es 10 veces mayor el recorrido, aproximadamente.
Fuente consultada:

Prepa en línea sep. (2016). Contenido extenso. Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos. Unidad 1. Números reales. Recuperado el 06 de Diciembre de 2016.  

MÓDULO 11. REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS Y ALGORITMOS
UNIDAD 1. NÚMEROS REALES.
ACTIVIDAD INTEGRADORA. 1
LA VIDA EN NÚMEROS REALES
ALUMNO JESÚS CARBAJAL FLORES
FACILITADOR: JUAN SIMÓN ANGUIANO PIZANO
TUTORA: ANAKAREN VALDES CAVAZOS
06 DE DICIEMBRE DE 2016

Resultado de imagen para numeros reales

ACTIVIDAD INTEGRADORA 1. LA VIDA EN NÚMEROS REALES.
La vida de Olga.
 Acontecimientos.                                                                                   Años.
1.      Murió.
85
2.      Se tituló.
24
3.      Se casó.
32
4.      Tuvo un hijo.
35
5.      Se jubiló.
65
6.      Su hijo vivió en casa hasta que ella cumplió 55 años.
7.      Su esposo murió cuando ella tenía 70 años.
8.      Sus padres se conocieron 10 años antes de que ella naciera.
9.      Sus padres se casaron 5 años antes de que ella naciera.

 


Análisis.
¿Qué proporción de su vida estuvo casada?
70/85-32/85=70-32/85=38/85
Estuvo casada 38 años, de los 85 que vivió.
¿Qué proporción de su vida estuvo trabajando si comenzó a hacerlo dos años después de titularse?
65/85-26/85=65-26/85=39/85
Trabajó 39 años de su vida, de los 85 que vivió.
¿Qué proporción de su vida, convivió con su hijo en la misma casa?
55/85-35/85=55-35/85=20/85      
Convivio 20 años de su vida, de los 85 que vivió.
¿Cuáles de los números ubicados en la recta numérica son reales?, y menciona brevemente por qué.
De los números que están ubicados en la recta numérica todos son reales, ya que podemos representarlos como positivos o negativos, racionales o irracionales, en una recta numérica.
Por último, cuando Olga tenía 28 años, heredó $1, 700,000 de sus padres, lo invirtió y a los 60 años había perdido 1/3 de su herencia ¿cuánto le quedó?
1, 700,000/3=566,666  1, 700,000-566,666=1, 133,334
Fuentes consultadas.
Prepa en línea sep. (2016). Contenido extenso Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos. Unidad 1. Números reales. Recuperado el 06 de Diciembre de 2016.
http://148.247.220.235/pluginfile.php/11951/mod_resource/content/9/M11_U1%20%281%29.pdf
https://www.google.com.mx banco de imágenes de google. Recuperado el 06 de Diciembre de 2016.

https://www.google.com.mx/search?hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1920&bih=950&q=prepa+en+linea+sep&oq=prepa+&gs_l=img.1.6.0l10.5035.8015.0.11044.6.6.0.0.0.0.221.677.0j4j1.5.0....0...1ac.1.64.img..1.5.675.7tODot28SU8#hl=es&tbm=isch&q=numeros+reales&imgrc=zTajGAFwcQIfXM%3A

Proyecto integrador: En un tiempo.