sábado, 17 de diciembre de 2016


MÓDULO 11. REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS Y ALGORITMOS
UNIDAD 1. NÚMEROS REALES.
ACTIVIDAD INTEGRADORA. 1
LA VIDA EN NÚMEROS REALES
ALUMNO JESÚS CARBAJAL FLORES
FACILITADOR: JUAN SIMÓN ANGUIANO PIZANO
TUTORA: ANAKAREN VALDES CAVAZOS
06 DE DICIEMBRE DE 2016

Resultado de imagen para numeros reales

ACTIVIDAD INTEGRADORA 1. LA VIDA EN NÚMEROS REALES.
La vida de Olga.
 Acontecimientos.                                                                                   Años.
1.      Murió.
85
2.      Se tituló.
24
3.      Se casó.
32
4.      Tuvo un hijo.
35
5.      Se jubiló.
65
6.      Su hijo vivió en casa hasta que ella cumplió 55 años.
7.      Su esposo murió cuando ella tenía 70 años.
8.      Sus padres se conocieron 10 años antes de que ella naciera.
9.      Sus padres se casaron 5 años antes de que ella naciera.

 


Análisis.
¿Qué proporción de su vida estuvo casada?
70/85-32/85=70-32/85=38/85
Estuvo casada 38 años, de los 85 que vivió.
¿Qué proporción de su vida estuvo trabajando si comenzó a hacerlo dos años después de titularse?
65/85-26/85=65-26/85=39/85
Trabajó 39 años de su vida, de los 85 que vivió.
¿Qué proporción de su vida, convivió con su hijo en la misma casa?
55/85-35/85=55-35/85=20/85      
Convivio 20 años de su vida, de los 85 que vivió.
¿Cuáles de los números ubicados en la recta numérica son reales?, y menciona brevemente por qué.
De los números que están ubicados en la recta numérica todos son reales, ya que podemos representarlos como positivos o negativos, racionales o irracionales, en una recta numérica.
Por último, cuando Olga tenía 28 años, heredó $1, 700,000 de sus padres, lo invirtió y a los 60 años había perdido 1/3 de su herencia ¿cuánto le quedó?
1, 700,000/3=566,666  1, 700,000-566,666=1, 133,334
Fuentes consultadas.
Prepa en línea sep. (2016). Contenido extenso Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos. Unidad 1. Números reales. Recuperado el 06 de Diciembre de 2016.
http://148.247.220.235/pluginfile.php/11951/mod_resource/content/9/M11_U1%20%281%29.pdf
https://www.google.com.mx banco de imágenes de google. Recuperado el 06 de Diciembre de 2016.

https://www.google.com.mx/search?hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1920&bih=950&q=prepa+en+linea+sep&oq=prepa+&gs_l=img.1.6.0l10.5035.8015.0.11044.6.6.0.0.0.0.221.677.0j4j1.5.0....0...1ac.1.64.img..1.5.675.7tODot28SU8#hl=es&tbm=isch&q=numeros+reales&imgrc=zTajGAFwcQIfXM%3A

martes, 6 de diciembre de 2016

Comenzado elmartes, 6 de diciembre de 2016, 10:28
EstadoTerminado
Finalizado enmartes, 6 de diciembre de 2016, 10:30
Tiempo empleado1 minutos 34 segundos
Puntos5/5
Calificación10 de un total de 10 (100%)

Información

Marcar con bandera la pregunta

Texto informativo

Selecciona verdadero o falso, según corresponda a cada una de las afirmaciones.

Pregunta 1

Correcta
Puntúa 1 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Un exponente o potencia indica cuántas veces se multiplica el número elevado a sí mismo.
Elige una opción:
 Correcta

Retroalimentación

Pregunta 2

Correcta
Puntúa 1 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Hablamos de una multiplicación cuando tenemos la misma base y los exponentes se restan () = 29-9
Elige una opción:
 Correcta

Retroalimentación

Pregunta 3

Correcta
Puntúa 1 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

La siguiente expresión 39 + 11 = 50, entonces 50 = 39 + 11 corresponde a una propiedad simétrica o recíproca
Elige una opción:
 Correcta

Retroalimentación

Pregunta 4

Correcta
Puntúa 1 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

La regla de tres se utiliza para solucionar problemas de dos proporciones que se conocen y que permiten averiguar una cantidad no conocida
Elige una opción:
 Correcta

Retroalimentación

Pregunta 5

Correcta
Puntúa 1 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Un refugio tiene comida suficiente para alimentar 220 personas durante 45 días. ¿Cuántos días podrá alimentar con la misma cantidad de comida a 450 personas? Este problema presenta una magnitud directamente proporcional.
Elige una opción:
 Correcta

Retroalimentación

lunes, 5 de diciembre de 2016

Información

Marcar con bandera la pregunta

Texto informativo

Elige la respuesta correcta en cada oración o pregunta

Pregunta 1

Correcta
Puntúa 1 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

Son los números que se conforman por la unión de los números racionales e irracionales. Todos los que se pueden representar en la recta numérica:
Selecciona una opción:
 Correcta

Retroalimentación

Pregunta 2

Correcta
Puntúa 1 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

¿Qué tipo de número está marcado en la recta numérica?:
Selecciona una opción:
 Correcta

Retroalimentación

Pregunta 3

Correcta
Puntúa 1 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

¿Cuál es el MCD de 12, 24 y 30?
Selecciona una opción:
 Correcta

Retroalimentación

Pregunta 4

Correcta
Puntúa 1 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de resta?:
Selecciona una opción:
 Correcta
Para restar, se cambia a la operación inversa que es la suma. Si los números tienen el mismo signo se suman y se mantiene el signo, pero si tienen signos diferentes, se restan y se pone el número del mayor.

Retroalimentación

Pregunta 5

Correcta
Puntúa 1 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

4/3 es una fracción:
Selecciona una opción:
 Correcta
En las fracciones propias, el numerador (número de arriba) es menor que el denominador (número de abajo) En las fracciones impropias el numerador es mayor o igual que el denominador En las fracciones mixtas hay un entero y una fracción propia juntos.

Retroalimentación

Pregunta 6

Correcta
Puntúa 1 sobre 1
Marcar con bandera la pregunta

Texto de la pregunta

¿Cuál es el resultado de convertir la fracción mixta 3 ⅖ en una fracción impropia?
Selecciona una opción:
 Correcta
Para obtener una fracción impropia de una fracción mixta, se multiplica la parte entera por el denominador: 3 × 5 = 15
Súmalo al numerador: 15 + 2 = 17
Después escribe el resultado encima del denominador, así: 17/5

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Proyecto integrador: En un tiempo.